如何由浅到深阅读一本书
读书由浅到深可以分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，层层渐进关系，前一个层次包含在后一个层次中。
第一层：基础阅读
解决这本书中这个句子在说什么？”的问题。
认字，具有小学毕业水平的读写能力，就可以完成这一阶段的阅读。
几乎可以阅读所有读物，但不够走心”。
第二层：检视阅读
解决了这本书在谈论什么？”的问题。
检视阅读要求阅读者在短时间内，系统化略读一本书。这不代表可以随意翻阅，敷衍了事，迅速抓住书的重点是检视阅读的本质。
当你不清楚自己到底想不想读这本书，不确定这本书是否值得继续深入阅读；又或是，想要短时间内快速挖掘这本书的所有知识，这时就需要做检视阅读。
检视阅读又可以根据阅读习惯分为两类：
第一类：有系统的略读或粗读（1、先看序和书名页2、研究目录页3、检阅索引）
先看书名和书序。从书名或副标题等了解本书的主题、类型，然后想下那个类型中，还有哪些书。
研究目录页。根据目录了解文章结构，归纳出作者表达的思路及核心。
检阅索引。通过索引快速评估出书中涵盖了哪些议题。
挑几个跟主题相关的篇章翻看一下。读读篇章开头或结尾的摘要说明。一定要重视最后的两三页，通常都是既新又重要的观点。
第二类：从头到尾读一遍，遇到不懂的地方不要停下来查询或思索。
第三层：分析阅读
在检视阅读及时间充分的基础上最好的阅读，细嚼消化一本书，旨在真正理解、消化书的内容。
可以通过下面四个提问来逐步完成分析阅读：
第一个问题：这本书大体上在谈论？
依照书的种类与主题为书分类。
最简短文字概括整本书在谈什么。
按照顺序与关联性将主要部分列出来，既可以是作者原来的架构，也可按自己理解的来梳理框架。
确定作者想要解决的问题。
第二个问题：这本书详细内容是什么？
找出作者的关键字，达到共通共识。
通过最重要的句子挖掘作者的主旨。
了解作者的论述是什么，找出相关的句子，再重新架构出来。
确定作者已解决的问题、没解决的问题。
第三个问题：这本书的内容是真实正确的吗？即像是沟通知识一样地评论一本书
在阅读中所有读到的观点是不是都有道理？
哪些观点你同意，哪些不同意，为什么不同意？
如何验证，作者的知识错误或是不合逻辑？它的对立观点是什么？
第四个问题：这本书对我的意义是什么？
我被作者输入、或是改变了哪些新观点？
这些新摄入的知识可以被如何运用？
第四层：主题阅读
通过检视阅读某一主题相关的书籍，选出展开主题阅读的最佳书籍组合；通过分析阅读将各书观点分析对比，整理出自己对于该主题领域的整体思考，从而深度融合形成自己的知识体系，快速提升个人能力。
第一步：选出做主题阅读的最佳书单
通过检视阅读方法确认哪些是和主题相关的书籍。
第二步：找出与主题相关的章节
在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是阅读的书。主要的工作不是理解本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助，而这可能与作者本身的写作目的相去甚远。
第三步：带引作者与你达成共识
建立自己的一个或一组词义，通过它引导所有作者和你建立共识，且跟着你走。
步骤三、列出问题
建立一个中立的主旨，以某种形式、秩序提出和主题相关的一系列问题，要大多数作者都能回答的问题。这是主动学习、探讨的一种表现。
步骤四、界定议题
理清主题，对于列出的问题各个作者的争议是怎样的，你要站在他们所有人之上的维度，主持这次争论，从而形成自己的认知。
步骤五、展开分析讨论
深入讨论，或者准备回答分析阅读的第三个、第四个问题了，这是真实的吗？这与我何干？反复参阅诸多作者原文并以客观的立场上诠释自己对主题议题的认知
版权申明: 本页内容所含的文字、图片和音视频均转载自网络，转载的目的在于网络分享传递更多信息，并不代表本站赞同文章的观点和对文章的真实性负责。如其他媒体、网站或个人转载使用，请与著作权人联系，并自负法律责任。做为非盈利性个人网站，站长既没能力也没权力承担任何经济及法律责任。如若本站的文章侵犯了你的相关权益，请联系站长删除或修正。
